《 比大小》优质课教案下载

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教学重难点:比大小,认识“<”, “>”， “=”号

教学过程:

一、复习:

1、指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。

2、听老师说数字，小朋友用小棒摆出几根小棒。

3、指名小朋友上黑板写数字。

二、讲授新课:

(一)比大小:

1、让小朋友们以学习小组为单位，动手贴一贴，把三角形纸片贴在圆形纸片上，把纸片都贴完。(教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同)

2、小组汇报情况，说说通过动手贴纸片，你发现了什么?或在这过程中有什么想法?

3、引导学生自己发现，如三角形纸片(4个)比圆形多(3个)，所以4大3小，(今天我们就来比较数的大小) 板书:比大小

4、看图，同桌或小组互相说说图上画的是什么?想想他们在说些什么呢?从图上直接看出数字，说说哪种水果多，哪种最少、哪种一样多。教师板书。

5、认一认:同时让学生认识比较数字的三种符号。让学生自己说说如果是你，你会用什么来表示他们的关系，说一说。

6、联系生活中的数学:教室里什么东西有几个，那么是哪个大?比一比(教师可适当板书)

7、做一做:课本练习第1题 让学生先观察图，在说一说，最后再填写。

(二)课中休息，玩游戏:

玩抢凳子的游戏，其实其中也渗透了一一对应的数学思想。凳子少，人多，所以也有比大小的知识含于其中。

三、小结:今天这节课你学到了什么呀?