人教2011课标版《 第几》优质课教案下载

人教2011课标版《 第几》最新教案优质课下载

在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队

还是在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。

教学目标：

1.通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数，理解几和第几的不同。并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。

2.在具体的情境中练习运用，“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步观察、推理、判断的能力。

3.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。同时渗透了安全教育。

教学重点：

理解序数的含义，会区分基数与序数。

教学难点：

明确数的方向决定数的次序。

教具准备：

多媒体、数字吸盘卡片（1-5)、4个吸盘玩具、奖励贴纸。

教学过程：

游戏进入，复习“左右”

师：老师知道咱们班小朋友上课表现很棒，所以我呀想和你们一起玩个“左右”的游戏，叫《摸一摸》，小手拿出来，跟老师一起说。

摸摸摸耳朵，左手摸摸左耳朵，摸摸摸耳朵，右手摸摸右耳朵，

摸摸摸眼睛，左手摸摸左眼睛，摸摸摸眼睛，右手摸摸右眼睛，

摸摸摸脸颊，左手摸摸左脸颊，摸摸摸脸颊，右手摸摸右脸颊，

摸摸摸肩膀，左手摸摸左肩膀，摸摸摸肩膀，右手摸摸右肩膀。

啦啦啦啦啦，请你举起右手哦！

探究新知

（一）初步感知

师：看看你举起的右手有几个手指头？

生：5个

师：用几来表示呢？