一年级上册《 第几》优质课教案下载

一年级上册《 第几》最新教案优质课下载

2.观察讨论，互动合作法。

3.动手操作，积极活动法。

教学目标：

1、知识目标：利用情境体验，让学生感知并区分基数和序数的含义，理解几个和第几的不同。使学生明白无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的数量多少。

2、技能目标：通过合作学习，初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力。同时在活动中培养学生用数学的意识和创新意识。

3、情感目标：通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。

教学重点：理解几和第几，会区分基数与序数；

教学难点：感知第几的相对性，明确数的方向决定次序。

教学准备：主题课件；学具，3个圆，一个三角形。

教学过程：

故事激趣，引人入胜

从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！

师：他说的对不对？为什么？

生：指名汇报。

师：4和第4到底有什么不同，今天我们一起来学习“第几”

教师根据学生的回答引入课题“第几”的学习。（板课题）

【设计意图】故事引人入胜，一开始既能激起学生的兴趣，又能在故事中自然而然地引出新课内容。

二、创设情境，感知新知

初步感知“第几”（重点）

教师：演示排队买票课件

教师：星期天，明明要到博物馆参观，来到售票窗口，看！好多人在排队买票呢！请你说说图中都有哪些人？

预设：生1：图中有穿长裙的阿姨，有明明，有穿短裙的阿姨，有警察阿姨，有叔叔在排队买票。

生2：一共有5人在排队。

提问：（1）请大家猜一猜谁最先买到票？你是怎么知道的？那她排第几？

预设：穿长裙的阿姨最先买到票，因为她离售票窗口最近。她排第一。