人教2011课标版《 分与合》优质课教案设计

人教2011课标版《 分与合》教案优质课下载

1.数数从1～5，从5～1

2.比较大小

3○4 4○2 5○1 2○3

3.看图回答

○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △

一共有（ ）△

从右边数，☆排第（ ）。

从左边起，第5个是（ ）。

师评：同学们的数学成绩的确不错，夸夸我们自己吧！

三、谈话引入

师: 从刚才的情况看，同学们真的很聪明！所以，今天很多老师来看我们上课，大家欢迎吗?

（生齐)欢迎!

师:小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。(学生热烈鼓掌)

师:小朋友们真乖！

师:我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。

师:看来两只手要有分有合才能拍响。

师：上课了，我们同学们合在一起，下课后我们走出教室，分开了。

看来，生活中处处有分与合。在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。（课件展示，同时，板书课题：分与合）

探究新知．（游戏：摆一摆、猜一猜。）

过渡：同学们，现在老师给你们带来了闯关游戏，让你们在玩中学，在学中玩，同学们高兴吗？（很好！）这节课的我们会做很多游戏，要闯过三大难关，如果闯关成功，同学们会获得各种奖品。

(一)：主动探索：4 的组成（分苹果游戏）

（1）自主探究：

①情境：今天，老师想请大家做一个分苹果的游戏，把4个苹果，分到两个筐里。（出示苹果实物及课件）

②问题：请你们用4根小棒代替4个苹果，你能把这4根小棒分成两堆吗？有几种分法？

③要求：并把每次分的情况用符号记录下来，分完以后和同桌互相交流一下，看谁的方法多，。(学生自由活动，老师巡视)