一年级上册《 加法》公开课教案下载

一年级上册《 加法》公开课教案优质课下载

3．体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重点：了解加法的含义。

教学难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。

教学准备：彩色图片、小棒

教学过程:

（一）在情境中理解合并。

1.在情境中理解合并。

(l)出示浇花图（2个同学在浇花，又来了1个同学，合起来是4个同学）。

教师：请你们认真观察，把你看到的跟大家说一说。

教师：谁愿意把你看到的和大家说一说？（根据学生发言，相互补充。）

教师规范学生语言：有3个同学在浇花，又来了1个，合起来是3个同学。（让学生反复说）

教师：你能把刚才看到的过程借助磁扣到前面来演一演吗？（黑板上磁扣演示如下图，磁扣上面贴彩图。）

(2)出示气球图（动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程）

教师：说一说你都看到了什么？

学生之间相互交流。（小丑演员一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球。）

教师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗？

（二）在操作中理解合并。

(1)摆一摆。

教师：请你先拿出3根小棒，再拿出1根小棒，合起来是根小棒。

教师：能把你摆的过程和你的同桌交流一下吗？

(2)画一画。

教师：刚才我们一起说了同学的表演、气球图和摆小花的意思。想一想，它们有什么相同的地方吗？（都是合并。）

教师：对！就是学生、气球、小花合并的意思和过程是一样的。你能不能画一幅图把它表示清楚，让别人看明白？

展示交流学生的作品，并选出如下两幅图重点说明。

教师：对比这两幅图，哪幅图能很好地表示出合并的意思？