一年级上册《 减法》优质课教案下载

一年级上册《 减法》最新教案优质课下载

教学重点：初步建立减法的概念

教学难点：理解减法的含义

教学准备：教师畅言助手提供的电子课本及其资源

复习旧知

师：同学们，喜欢玩游戏吗？我们一起玩一个游戏，好不好？

游戏的规则是：我们拍手的次数合起来是4。我先拍，你后拍。

师生312213我拍3，你拍1，我们一共拍了多少下？（4下）你能列出数学算是吗？根据学生回答板书：3＋1＝4 （板书） 3表示： 1表示： 4表示：

师：除了加法之外，还有一种算法叫减法，它是与加法运算相反(板书)的算法。今天我们就一起来研究减法。（板书课题：认识减法）并齐读课题3遍。

【设计意图：利用学生喜欢玩游戏的心理，以拍手游戏复习4的分与合。最后用3＋1＝4 沟通合与加法的练习。进而提出与加法运算相反的运算——减法。】

探究新知

调动学生原有的知识经验。

师：有关减法的知识，你们都知道些什么？

生：……

师：你们知道的可真不少！老师也想把我知道的和你们进行交流，可以吗？

学习减法首先要认识一个符号，你们知道是什么吗？

生：减号（板书－）

师：谁知道减号表示什么意思呢？

生：

师：加号表示合起来，减号和加号表示相反的意义，所以减号表示去掉的意思。

减法到底怎么用呢？

【设计意图：调动学生原有的知识储备，引发认知的冲突，沟通加法和减法的联系，明确加法和减法的概念。】

建立减法的概念（利用教师畅言助手）

点击主题图，用聚光灯放大左图。

请你仔细观察，你能从图中知道哪些数学信息？（小丑手中有4个气球）

【设计意图：让学生用规范的数学语言描述从图中看到的数学信息：我从这张图上看到一个小丑手里面拿着4个气球。】