一年级上册《 减法》新课标优质课教案设计

一年级上册《 减法》新课标教案优质课下载

教学重点和难点：

重点：初步建立减法的概念．

难点：理解减法的含义．

课前准备：课件、小圆片、数字卡片．

教学过程：

一、复习：

1、前面我们学习了5以内数的分成和组成，还学会了计算5以内数的加法，小丑几米想出题考考大家，想试一试吗（复习5以内数的组成）。

2、看图说图意，并列式计算。

师：小丑几米直夸咱们班的孩子真厉害，想请孩子们去游乐园玩，游乐园可真漂亮，请孩子们仔细观察这幅图，你能找到什么数学信息并列出加法算式吗？

生：天空中飞来了一只小鸟，又飞来了3只小鸟，一共有4只小鸟。……

师：孩子们表现真棒，对前面加法的知识掌握得很好，把两部分合起来求总数都用加法计算。

二、探究新知，理解含义

1、引导观察，感知减法的含义

师：小丑几米拿着4个气球可高兴了，可是发生了什么事情？课件，谁能用自己的话说说图意（小丑几米有4个气球,飞走了一个绿气球）那还剩下几个气球？

师：我们怎么来解决这个问题呢？

生：4-1=3

师：像这样，从4个气球里飞走了一个，也就是从一个数里面去掉一部分，求剩下的用减法计算。 板书：今天我们一起来学习减法的认识。怎样列减法算式呢？

师：原来一共有4个气球，飞走了一个气球，（-1）剩下3个就在等号后面写3，减号前面的数表示总数，写减法时要先找总数。

师：“-”这是减法的符号用，叫做减号。你会读这个算式吗？

生：4减1等于3

师：非常好，谁再来读一读。大家一起读一读。

2、理解算式意义

师：4-1=3这个算式中意思孩子们都清楚了吗？同桌之间相互说一说。指名说

生：4表示是原来有4个气球，-1表示飞走了一个气球，3表示还剩下3个气球。

3、动手摆一摆：