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《 减法》优质课教案下载
重点1.知道减法的含义 ?2.会用减法计算解决简单的实际问题学生
学情
分析
1、学生掌握了5以内数的组成，会根据数的组成计算5以内的加法。
2、学生理解了加法的含义，知道把两个数合起来要用加法计算。
课前
准备1、5以内数的分解组成练习，5以内加法式题口算。
2、多媒体课件 5个圆片 5根小棒等。教学过程导入课件呈现情境：1、左边一把扇子，右边4把扇子，一共有几把扇子？
2、鱼缸里有3条小鱼，又买了2条小鱼，现在有几条小鱼?
（让学生看图说图意，并列式计算，说出为什么要用加法计算）学生自学1、引导观察，感知减法的含义
课件呈现情境：小丑演员手里有4个气球，飞走1个，还剩几个？
利用动画演示气球飞走的过程，引导学生观察，说说看到了什么。
提出问题：怎样计算还剩几个气球？
学生利用自己的生活经验很容易答出还剩3个气球。
像这样飞走了、跑走了、去掉了等都可以用减法计算
2、学习减法算式?
4个气球用数字几表示？板书4 飞走了1个，是从几个里面飞走的？
4减1得几？你是怎样想的? 把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说说
教
学
过
程教师讲授3、发散联想?
?教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。
课后练习巩固练习1、P26页的做一做
（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。?（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式?