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人教2011课标版《 0》集体备课教案优质课下载
教科书第30页“0的认识”及做一做。
学习目标：
1、通过观察学生知道0的两种含义：表示没有和起点。
2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。
教学重点：
联系生活实际，体会“0”的含义
教学难点：
0的书写方法，理解“0”的两个含义
教具学具准备：
数字卡片，一张白纸，多媒体课件
教学过程：
一、激趣引入
小猴玩累了回家找妈妈，妈妈不在家，给小猴留一张纸条，纸条上面写着：桃子的个数比1多，比3少，妈妈给猴子留了几个桃子呢？谁知道？（出示猴子图）
生：2个
【设计意图 :“贪吃的小猴”故事情节活泼生动，创设悬念，抓住了学生的“眼睛”，激发孩子们强烈的学习兴趣。】
二、探究新知
1、认识“0”
师：我们来看看，果真是2个。
师：盘里有两个桃子，用几表示？
生：“2”
小猴子看见这两个桃子想做什么呢？大家一起来看看，把你看到和同桌说一说。
师：小猴吃了一个，盘子里的桃子个数用几表示呢？
生：“1”
师：小猴吃了还想吃，又吃了一个，现在盘里还有桃子吗？
（出示空盘子）用哪张卡片表示？