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人教2011课标版《 0》新课标教案优质课下载
学情分析 ：
小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。本课是在学生初步了解减法意义，会计算5以内加减法的基础上学习的。对于一个物体也没有就用“0”表示，学生在日常生活中已有很多具体的感知，理解起来困难不大。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，不容易理解“0”的含义。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
设计思路：游戏、故事等活动导入（讲三个猴兄弟吃桃子的故事） 主动探索，积极思考（探究0的意义）
巩固深化，应用拓展（加深对有关0的加减法的理解）
猜数游戏（在游戏中体会有关0的加减法）
课堂总结（学生交流新思维）
教学目标 ?
基础知识目标：
?1．通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。
2．使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。
基础技能目标：
3．通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。
情感态度与价值观：
4．培养学生的想象力、语言表达能力和举一反三的推理应用能力。
教学重点和难点：
理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序，理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。?
教学过程：
一、创设情境
（课件出示图片，猜数游戏
小朋友，猜一猜，哪个数有０。
[设计意图]:利用生活中常遇到的情境，拍视频导入进而提出有关数学问题激发了学生的学习兴趣，营造出轻松、活泼的学习氛围为学习新知设计了美好的情景。
二、新授
（一）揭示课题
今天，我们一起来学习有关０更多的知识。（板书课题 0的认识和有关加减法）
教学”0”的意义