一年级上册《 整理和复习》公开课教案下载

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2、能够把所有的有关计算题整理成减法表。（教学重难点）教学过程：

1. 创设情境，复习导入。

2.揭示课题，口述目标。

【独学】

算一算

12-9 =? 15-6= 17-8= 11-5=?

14-7= 11-3= 13-6= 18-9=

思考：我们在计算20以内的退位减法时都用了哪些方法？?

【小组合作探究】

思考：1、怎样整理20以内的退位减法？

说说你们是怎么整理的。

【探索新知】

给出20以内的退位减法表，说说你们发现了什么规律？

【课堂小结】

同学们，这节课我们整理复习了20以内的退位减法，为了让同学们在今后的计算中更快更准确，老师给你们带来一个计算秘诀，我把他们整理成儿歌，让你们容易记住：

退位减，真简单

十几减9，是几加1；十几减5，是几加5；

十几减8，是几加2；十几减4，是几加6；

十几减7，是几加3；十几减3，是几加7；

十几减6，是几加4；十几减2，是几加8。

有了这个秘诀，以后你们在也不用担心20以内的退位减法，下面我们就把这秘诀运用到我们的练习中去。

【达标检测】

一、想一想，填一填。

1、我会用不同方法计算。

（1）15-9=（ ）