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人教2011课标版《 看谁搭的又稳又高》优质课教案下载
3.情感态度与价值观：通过小组合作，培养学生与人合作的团队意识，感受参与带来的乐趣，提高学习数学的自信心。
教学准备：每组一套积木（1个长方体，8个正方体，1个圆柱，1个球）。
教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的特征。
教学难点：在动手操作过程中解决如何把球放稳的问题，并且使积木搭得又稳又高。
教学过程：
游戏导入
师：今天，老师给大家带来了几位立体图形朋友，你们想知道它们是谁吗？它们就藏在这个袋子里，要和大家玩个捉迷藏的游戏。
游戏：摸一摸。
读儿歌，做游戏。
这节课它们要和大家做个游戏，游戏的名字叫“看谁搭得又稳又高”（出示题目）齐读课题。
设计意图：通过摸一摸的游戏，让学生进一步感受长方体、正方体、圆柱和球的特征。
二、操作活动
1.出示活动要求：所有的积木都用上，看谁搭得又稳又高。
2.指名读要求，说说你知道了什么？
3.怎样才能把球放稳呢？
球宝宝滚来滚去最淘气，要想让它稳稳当当地搭在这些积木中可有点难，你们有办法吗？
小组讨论，说说你的想法。
实践验证，动手操作。
学生汇报用什么办法把球放稳的。
小结：把球放在三个正方体上可以放得又稳又高。
设计意图：在动手操作前，让学生动脑想一想，说说自己的办法，培养学生解决问题的能力，再动手操作，能自主解决问题，从而突破教学难点。
4.认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又高又稳，然后把你想的办法和小组里的同学互相说一说。
5.小组操作，老师巡视。
6.验收总结：比一比谁搭得高？
请搭得又稳又高的同学介绍经验。