一年级上册《 看谁搭的又稳又高》集体备课教案设计

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3.情感、态度与价值观：通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，感受数学与生活的联系。

教学重点：搭出又稳又高的图形。

教学难点：搭出新的图形，学会评价。

教学过程：

谜语导入

师：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天老师带来了几位“朋友”和大家一起来搭积木，想知道它们是谁吗？老师说你来猜。

1、长长方方六张脸，相对两面一样大(长方体)，教具出示。

2、圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力(球)，教具出示。

3、正正方方六张脸，平平滑滑都一样(正方体)，教具出示。

4、上下圆圆一样大，放倒一推就滚动(圆柱)，教具出示。

师：同学们真棒！现在我们就用这些立体图形来玩拼组游戏！

板书：图形的拼组

二、实践操作

请同学们拿出1号信封，学生按要求完成拼一拼（课件出示），小组合作完成。

1、用4个相同的正方体可以拼成（ ）种不同长方体。

2、用4个相同的长方体可以拼成（ ）种不同长方体。

3、要拼成一个大正方体，至少需要（ ）个相同的长方体。

三、探究新知

1、现在，老师还要让你们玩一个更有挑战的游戏，这个游戏的名字叫做“看谁搭得又稳又高”(板书课题) ，同学们有信心吗？（出示主题图）

2、弄清问题，明确要求（从图中你知道了什么？）??

（1） 用上所有的积木搭。

（2）看谁搭得又稳又高。

3、教师提出问题

（1）在这些立体图形当中，你认为最难搭的是哪一个？为什么？（学生回答）

(2)球怎样放才能放得稳？怎样搭才能搭得又稳又高呢？(学生讨论回答，教师总结)