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《 看谁搭的又稳又高》优质课教案下载
教材分析：
这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点，培养学生兴趣，安排了一节实践活动课，进一步感知这些形体的主要特征。
学情分析：
本年龄段孩子入学前对长方体、正方体、圆柱和球有一定认识，充分利用多媒体和丰富多彩的教学活动来激发孩子学习数学的兴趣，满足孩子的情感需求，使其主动参与教学活动，让他们从中感受、理解知识的产生和发展的过程，努力构建和谐课堂。
《看谁搭得又稳又高》教学设计
教学内容：人教版一年级上册36页内容第四单元第二课时
教学目标：
1、在搭建“小小建筑物”的过程中，使学生获得对简单几何体的直观体验，加深对立体图形特征的认识和理解;
2、经历问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法；
3、小组合作，互相帮助，感受活动成功的快乐。
教学重点：经历解决问题的全过程。
教学难点：把球搭放在什么位置，保证建筑物又稳又高，深化学生对立体图形的认识。
教学准备：希沃授课助手、希沃白板、立体模型若干。
教学过程：
激趣引入，明确目标
师： 同学们，你们搭过积木吗？
生：搭过。
师：看来呀，大家都喜欢搭积木，那你们都搭过什么呢？
生：我搭过小房子、机器人。。。。。。
师：老师真为你们骄傲！你们灵巧的小手搭过这么多物体。
那你们搭积木时，最害怕出现什么情况？
生：害怕积木倒。
师：嗯，倒了以后，就白费力气了。
（出示图片1）你们看！这个小朋友搭的积木又高又稳。
那老师想问一下，要想搭得高高的，稳稳的，