《 看谁搭的又稳又高》新课标优质课教案设计

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学习重难点：?

1、加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。

2、思考如何搭得又稳又高，从实践中找到解决问题的方法。

教具与学具：?

长方体、正方体、圆柱、球等各种形状的积木若干个?

学习与活动过程：?

一、激情导课

（一）导入课题

同学们，老师知道你们都特别喜欢玩积木，可是你们知道吗？玩积木中也有许多数学问题。这节课，咱们就一起来搭积木。

?? （二）明确目标

读一读题目，你知道了什么？（板书：??又稳又高）

引导学生理解“又稳又高”的意思和要求，并且明确目标“搭得又稳又高”。

（三）效果预期

同学们小时候用积木搭过什么图形呢？这些图形既美观，又结实。看来同学们非常会应用我们手中的积木搭图形，老师相信大家这节课一定能搭出又高又稳的图形。

二、民主导学

任务一：

（一）任务呈现?

仔细观察这些积木，它们有哪些积木，各有几个，分别有什么特点？?

要求：认真思考每一种积木怎样摆放能搭得又高又稳，然后把你想的办法和小组的同学互相说一说。?

（二）自主学习

先独立思考，再小组交流

（三）?展示交流

球没有平平的面，能任意滚动；长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起很平稳。

任务二：

（一）任务呈现?