一年级上册《 6和7的认识》新课标优质课教案设计

一年级上册《 6和7的认识》新课标教案优质课下载

情感目标：1、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

2、在运用数学知识解决问题的过程中，培养学生热爱数学的情感。

教学重点：学生通过实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教学难点：如何有序地掌握6、7的组成。

解决重、难点的策略：

《6和7的组成》这一课时，主要是要引导学生经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。在复习环节可以玩4、5的对口令，“我出1，我出3，1和3组成4……”用对口令的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。在新授知识后可以进行师生、生生进行对口令游戏，以动激趣用“猜一猜“”听一听“的方式来呈现，学生的兴趣迅速被激发，将课堂气氛再次推向高潮，促使他们眼、口、手、脑真正动起来，让学生更好地掌握6和7的组成。

教具准备：　　课件、练习纸、小正方体　

教学流程图：

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

师：同学们，我们先来玩一个游戏。“我出1，我出3，1和3组成4……”师：孩子们真棒，那5添上1是什么数字宝宝？6后面跟着谁呢？

师：孩子们说得真好，今天我们继续来学习6和7的组成吧。（板书课题，带领孩子们读课题）

【设计意图：用对口令的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。】

二、创设情境，引入新授。

1、教学6的分与合。

师：动物园要召开运动会，数一数有多少个小动物？学生数一数有几个。

师：裁判员大象说，现在这6只小动物需要分成两组，但是它们不会分组，想请同学们帮帮忙怎么把它们分成两组？（老师出示6个圆片）老师把这几只小动物请到了教室里，我用6个小圆片来代替6只小动物（生自由说）

【设计意图：设计动物园开运动会的情境，激发学生的学习兴趣，再让学生帮忙想办法分组，在分组的过程中初步感受6的分成。】

2、师：同学们真棒，帮老师想出了好几种方法，同学们分的过程老师还能用涂颜色的方法来表示，（师出示涂5个的方法）如果老师涂了5个，还有几个没涂颜色，（生答1个），那我们可以说6可以分成几和几？（师填空）我们一起读一下：6可以分成5和1，接下来还可以涂几个？（生答4个）6可以分成几和几？接下来，你知道老师想涂几个吗？真聪明，接下来轮到你们涂了，请大家涂完一行就填一个。打开书本41页。

【设计意图：通过涂一涂的方法，使学生获得动手操作获取新知的机会。】

3、师：同学们都涂完了，请大家把笔放好。（老师展示学生作品，让生说说过程和6可以分成几和几）

4、师：你观察6的分成，你发现了什么？（师引导学生：5和1还和哪一句很像？师把5句归纳成3种，（全班齐读）。

【设计意图：鼓励学生细心观察，看看有什么发现，引导学生有序地整理6的组成，有利于学生记忆。】

5、师：6可以分成1和5，还可以说成1和5组成6，谁能仿造老师的说法说说其他几句？

【设计意图：在学生理解了6的分成以后，引导学生归纳6的组成。】