人教2011课标版《 6和7的认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 6和7的认识》最新教案优质课下载

教具、学具准备：

电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。 教学设计：

一、专项训练

1-0= 0+1= 5-4= 2＋3= 1+2= 0+3= 2-1= 5-5= 3+2= 0-0= 3-1= 1+3=

（1）生独立完成。

（2）指一组学生汇报，学生自己看。

（3）全对的学生得一颗星。

二、谈话导课。

1．师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友?”

指一名学生回答。

2．你能接着往下数吗？（指一生数）师：今天我们就来学习6、7。（板书：6、7的认识)

三、探究新知

1. 挂图出示主题图。

（1）仔细观察主题图，老师这里有两个问题：图上画的是什么地方？他们在干什么？（师语速慢一些）

指2～3生口答。

师：同学们说得很好，希望大家向他们一样做一个讲卫生、爱劳动的小朋友。

（2）请同学们数一数图中什么的数量可以用6和7来表示？

①生数一数后，在两人小组内说一说。

②指生口答，然后老师指着让学生一起数一数。（学生先汇报几，就先板书几。） 师在黑板的旁边板书6、7

2. 根据6和7的基数含义表示日常生活中的事物。

（1）生用摆出6个圆片和7个圆片，并指生到黑板上用磁头摆一摆。

（2）摆一摆：小组合作，用6根和7根小棒分别摆出不同的图形，并上台展示，说一说用了多少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认识。

3. 教学数序。

（1）通过直尺图，直观教学数序。

将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5、（ ）、（ ）， 师：你知道5的后面填什么？6和7应该写在什么地方？