一年级上册《 6和7的认识》新课标优质课教案设计

一年级上册《 6和7的认识》新课标教案优质课下载

会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置

教学难点

会比较他们的大小

教学过程

缴趣导入

1、谈话：同学们，你们有好朋友吗？数字也有好朋友，可它的朋友找不到家了，我们来帮帮它好吗？

课件出示习题，学生解答

那么数字5的后面是什么数呢？今天我们就来学习6、7的认识

板书课题

探究新知

1、课件出示主题情境图：说说你看到了什么？看图数数有多少个同学在值日？你是怎么数的？

2、问：6个同学，6个点子图，用数字6表示，数一数图中还有数量是6的人和事物吗？

数出6根小棒，摆一摆，摆出你喜欢的图形。

3、6位同学和6位老师合起来是多少？对是7位。7个点子，用数字7来表示，图中还有哪些物品的数量是7呢?

用7根小棒摆一摆，摆出自己喜欢的图形。

4、看大屏幕，有5个珠子，添上1是多少？有6个珠子，添上1是多少？

5、看尺子图，6、7应该写在什么地方？

看着尺子图，还能想到什么？（排在后面的数总比前面的数多1）

6、小结：在数数中我们发现数字5以后再数1个就是6，接着6再数1个就是7

7、看点子图数一数，比一比，在书上填一填，说一说你是怎么填的？

8、看教材金鱼图，数一数图上一共有几缸鱼?从左边数第7缸有几条鱼？有7条鱼的是第几缸？7缸和第7缸有什么不同？同桌之间互相提一个问题。

9、指导书写：观察6像什么？7像什么？

教师在田字格中范写，学生书写。

巩固练习：

按顺序填写