人教2011课标版《 6和7的认识》公开课教案下载

人教2011课标版《 6和7的认识》公开课教案优质课下载

能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、 会写数字6和7。

教学难点：

知道7以内数的顺序，会比较7以内数的大小。

教学过程：

一、复习导入

1.我们以前学习了哪些数字?

2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)

二、探究新知

（一）教学数数和认数

1.电脑课件展示主题图，引导学生观察，启发思考。

师：图上有些什么？

生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。

2.抽象出画面中的数。

提问：教室里学生的人数有几人？图中还有数量是6的事物吗？

教室里师生的人数有几人？图中还有数量是7的事物吗？

3.巩固6、7的基数含义。

(1)数一数主题图下面的人数和点子的个数。可以用数字几表示？

(2)请同学们从一捆小棒中数出6根小棒来摆出你喜欢的图形；你能用7根小棒摆出“7”字吗？小朋友们，数出7根小棒试一试吧！

小结：同学们再来看看这幅图，图上的小朋友和老师是不是很勤劳呀！把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐，那我们要不要向他们学习，做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友？

聪明的小宝贝们，你们现在会数数了吗？那跟着老师再来数一数好不好？

(二)教学数序

教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。

学生活动：齐数1、2、3、4、5。

师：5个珠子再添1颗是几? 生：5添1是6(齐读)。

师：6个珠子再添1颗是几? 生：6添上1是7(齐读)。