人教2011课标版《 8和9的认识》集体备课教案设计

人教2011课标版《 8和9的认识》集体备课教案优质课下载

三、教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

四、教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

五、教学过程：

一、复习导入

复习8、9的分与合

导入：我们已经学会了8、9的分与合，这节课我们来利用8、9的分与合来学习8、9的加减法（板书课题）

二 、新授环节

1 师用学具摆8个苹果图片

问：你看到了什么？

你能提出什么问题呢？

学生每提一个问题，让学生根据问题说出相应的算式。

根据学生回答师依次板书：

6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2

引导观察：

1、这几道算式用的都是哪几个数？

2、观察两道加法算式，相同的地方在哪？不同的地方在哪？

3、两道减法算式跟加法有关系吗？

4、学生动手摆小棒：左边摆6根，右边摆3根。然后让学生根据自己摆小棒列算式。

5、老师出示一道算式，你能很快想到哪些算式呢？

如：5+3=8让学生说出另外几道算式