人教2011课标版《 8和9的认识》公开课教案下载

人教2011课标版《 8和9的认识》公开课教案优质课下载

过程性目标：1、学会用数8和9描述身边的事物；2、通过具体实物与8、9建立对应关系，体会数学来源于生活。

情感性目标：1、体会数学来源于生活；2、激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的快乐和尝到成功的快乐。

教学重点:

1.理解８和９的含义

2.学会书写8和9。

教学难点：

1.通过学习掌握8和9的认识。向学生渗透环保教育和劳动教育。

2.学习了8和9并要运用到生活中。

教学内容：教科书第53～54页。

教具、学具准备1.布置学生课前收集8和9的数据。2.课件、学习纸等。

教学设计:

复习巩固：

小游戏：谁是顺风耳

引出课题：8和9的认识：老师这儿有个快板，我打快板的时候请你们仔细听，并在心里默默的数，待会儿告诉我，我敲了几下。

引出课题：认识8和9，同时老师出示今天带来的朋友太阳公公：

一、第一关：比一比看谁数最正确：

联系生活，谈话引入，利用正在创建花园城市这一人人皆知的事实，配合书上的主题图，引入8、9的认识。激发学生爱美、爱家乡的感情。

　　教学8、9的基数含义

　　1.教学主题画。引导学生看一看图上有什么，它们的数量各是多少。主题图为师生提供了数量为8、9的物体有：

　　a.校园两旁有8棵树。

　　b.花坛里有8朵花。

　　c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。

　　d.黑板下摆放着9盆花。

　　e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。

　　f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。