人教2011课标版《 10的认识》精品优质课教案设计

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2.通过看一看、说一说、摆一摆、分一分、写一写，提高学生观察能力和动手操作的能力。使学生学会关于10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。

3.使学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。

教学重点：

本节课的教学重点比较分散，主要是使学生初步建立数感。

教学难点：

? 本节课的教学难点是使学生熟练掌握10的组成。

教具准备：

课件、10个相同的学具

教学过程：

一、创设情境，温故知新

1.课件欣赏10月菊花遍地的开封，并展示广场的一角，使学生用数学的眼光去观察这幅图，找出其中的数学信息。

2.通过数总人数和各自的总数，揭示本节课的课题，并板书课题：10。

3.学生思考并交流自己最想了解的关于10的知识点。

实践操作，学习新知

（一）认识10的基数含义：

1.出示10根小棒，使学生一根一根、两根两根、五根五根的数出10。

2.在数数的过程中，使学生明确“10个一就是1个十”。

（二）在操作中初步掌握10的组成

1.让学生用自己的学具摆出10 。

2.让学生把自己摆出的10个学具，分成左右两部分？并上前台展示。

3.让学生根据自己摆的小棒的结果，并结合原来学过的知识，说一说10的分与合。

4.自由记忆10的分与合。谁能迅速的记下来

5.出示

拍手歌

一九一九好朋友，