一年级上册《 10的认识》集体备课教案设计

一年级上册《 10的认识》集体备课教案优质课下载

小圆片10个（学生用）

三、教学目标：

学会10的数数、认数、写数，会进行10以内数的大小比较

掌握10的组成。

四、教学重点、难点：

10的组成

五、教学过程：

一、情境引入

1、引出学过的几个数（0-9）师：今天，同学们精神真好！把我们的好朋友也吸引来了，是谁呢？看，原来是数字娃娃（把0—9 这10个数字卡片贴在黑板上。前几天，这些数字娃娃去郊游，想看看他们发生什么事情吗？（播放动画）

2、数字娃娃1说他和0站在一起比9还大，你说对吗？（让学生说）师：1和0站在一起就变成一个新的数字10。今天我们就来好好的了解了解这位朋友10。（板书：10的认识）

（设计意图：在课的开始，创设了一个生动有趣的情境，吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性。使学生既复习了9以内数的大小比较又引起了新的数学思考：1和0是用什么办法使9没话可说？原来是1和0结合在一起成为10，很自然地引出今天要学习的新数“10”，学生在这个过程中感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的。在这样的问题情境里，学生的数感得到了充分的发展。）

二、探究学习

1、数10

多媒体显示有关10的主题图。仔细看看图中有些什么？有多少？在小组里说说你是怎样数的？

（1）学生上台说说怎样数

(2)小结数数的方法

师：数数的方法很多，只要按一定的顺序和方法来数都能数出物体的个数。

（3）数学具

师：现在，请你也从学具盒中数出10个小圆片，在桌面上摆成一排。数完后同桌互相检查一下对方数的对不对。

2、生活中的10

师:其实，在我们身上也有与10有关的，你知道吗？（10个手指头）在生活中也有很多与10有关的事物。（课件出示）

小结：只要我们平时多观察，就能发现生活中有很多与10有关的东西。

（设计意图：在教学过程中，通过让学生能够观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数表示事物的作用，初步建立数感。生活的“10”，这个环节的教学，使学生经历了由物抽象到数的过程，感悟到数与生活的联系，体会生活中处处有数学。）

3、写10

师：现在，数字家庭里又多了一个新成员（出示卡片10）