一年级上册《 连加连减》优质课教案下载

一年级上册《 连加连减》优质课教案下载

4+1 5+2 5-2 8-2

5+3 7+1 3-1 6-2

要求：先口算、再交流每组题的关系。

大家不但会算，还能找出他们的关系，今天我们就用这些知识来学习新本事。

探索交流、解决问题

教学连加：

1、出示喂小鸡的情景，教师分步操作，学生观察：

（1）操作1：5小鸡在吃食，又跑来了2只。

师：看到这里你知道了什么？一共有7只小鸡

谁会列式？口头

（2）操作2：又来了1只。

师：这下你又想告诉大家什么？生：又来了1只。。。。。。

谁会列式？生说，教师板演 5+2+1=8

该怎么运算呢？生同桌交流，汇报：强调加了几次。

你会读这个算式吗？5加2再加1等于8

2、小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加，在计算时，要先把前两个数相加的得数记在心理，再用记在心里的得数加上地三个数，算出结果。

（这个连加算式表示什么意思呢？你能用小棒当作小鸡来摆一摆，说一说吗？）

3、巩固；

做一做：左边第一题：先根据图意思摆好小棒，边同桌讨论，边把算式写完整。

(二)连减教学：

1、连接上面的情景，让学生猜想，小鸡吃完食物会怎么样？

2、直接出示书上的连减图片：让学生看图同桌说说图意。请学生上台来指着图说说。有8只小鸡吃完食物后走了2只，后来又走了2只。

你能提出一个什么数学问题？（还剩几只小鸡？）

列式：8-2-2=

小组讨论该如何计算8-2-2，在汇报交流。