人教2011课标版《 连加连减》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 连加连减》新课标教案优质课下载

教学目标：

　　1．通过实际情景建立连加连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加连减的计算。

　　2．培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。

　　3．使学生在与他人合作交流的过程中，增进团结意识，提高协作能力。

4．使学生在理解掌握知识的同时，体会连加连减与生活的密切联系，感受到学数学、用数学的快乐。

教学重点：

　　1．用自己的话表达图意，理解连加连减的含义。

　　2．掌握运算顺序，学会计算方法。

教学难点：连加连减的运算顺序。

教学准备：多媒体课件、小棒、算式卡片等。

教学过程：

一、 复习：口算。（课件出示口算题）

师：“小火车呀，开呀开起来，开到哪里去？”生：“开到我这来呀！”〕

二、创设情境，探究新知。

　　1．教学连加

　（1）课件演示P72页主题图；

　　（2）学生观察情景图，完整说图意，并提数学问题。

　　（3）学生汇报交流：草地上有5只小鸡，跑来了2只，又跑来了1只，这时草地上一共有几只小鸡？

　　（4）学生独立在练习本上尝试列式，再指名口答。

　　（5）学生汇报结果，老师板书出示：5＋2＋1＝

　　（6）揭示课题：我们已经学习了两个数相加，今天的算式是三个数相加，这样的算式我们称为连加。板书：连加。

　　（7）动手操作，合作探究计算方法。

　　①学生同桌摆小棒研究连加计算方法，老师巡视指导。

　　②学生代表演示摆法和算法。

③提问：想一想5＋2＋1先算（　　）加（　　）得（　　），再用（　　）加（　　）等于（　　）。教师相应板书计算步骤。