一年级上册《 加减混合》公开课教案下载

一年级上册《 加减混合》公开课教案优质课下载

2.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

3.通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神。

教学重点：掌握计算顺序。

教学难点：引导学生正确描述图中的动作过程。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

多媒体播放《丑小鸭》动画片段：

师：同学们听过《丑小鸭》这个故事吗？

生：听过

师：今天我们请来了白天鹅，多美的白天鹅啊！大家听！是什么声音呐？（放天鹅叫声）原来这几只美丽的天鹅飞起来了啊，它们飞呀飞，飞到一个美丽的湖边，这个湖真的太美了，蓝蓝的湖面，雪白的云朵映在湖面上，一阵微风吹过，湖面荡起微微的波纹。湖边还有碧绿的青草，色彩艳丽的小花。它们不禁被吸引住了，落入湖中嬉戏游玩…..

二、自主探索，学习新知

师：这时天空中又有几只天鹅飞过，看到现在的情景，同学们能提出一个问题吗？

生：湖里有4只天鹅了，又飞来3只，一共有几只？

师：要算出一共有几只天鹅，要怎么算？

生：原来的4只和飞来的3只加到一起，列式4+3。

（师板书4+3再演示飞走2只）现在湖里天鹅数发生什么变化？要算现在还有几只天鹅怎么办？

生：再减去2只。

师：从几只里减去2只？

生：从原来的4只加上飞来的3只总数里减去2只。

师板书补充算式：4+3-2，并读算式。

师引导学生读算式。

师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？

生：连加、连减一道题里只有加或减，这道题里既有加又有减。

师：那你们能不能给这种题起一个名字呢？

生：加减、有加有减、加减混合……