一年级上册《 加减混合》优质课教案下载

一年级上册《 加减混合》优质课教案下载

2.过程与方法：引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程。

3.情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，体会到生活中处处有数学。

教学重点：理解并掌握加减混合题的运算顺序，正确计算。

教学难点：理解算式意义及正确描述图中的动作过程。

课前准备：多媒体课件、教具卡片

教学过程：

一、创设情境，铺垫导入

师：孩子们，喜欢听故事吗？上课前我们先来猜个故事，请把小眼睛闭起来，猜出来是什么故事了就睁开眼睛马上举手，看谁最快猜出来，听！

生：《丑小鸭》

师：咱们衡小的孩子爱阅读，大家都知道《丑小鸭》是安徒生的一篇美丽的童话。那这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？

生：最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。

师：今天，这个美丽的童话来到了我们的数学课堂！请看屏幕，这里有4只丑小鸭，每只丑小鸭都带一组题，只要同学们把这些题正确算出来，就会有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅。同学们愿意帮助他们吗？

生齐说愿意。

师出示速算题

生速算出答案。

师：说说看，你用了什么好办法帮助了丑小鸭变成白天鹅？你是怎么快速知道得数的？

师：多了不起的你们，帮助丑小鸭变成了4只美丽的白天鹅。白天鹅为了感谢小朋友们，邀请我们一起去郊游，走吧！

师：啊！多么美丽的白天鹅啊！听！是什么声音？（放天鹅的叫声）原来这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，雪白的云朵映于其中。一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草，色彩绚丽的小花。它们不由被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩……

二、自主探索，学习新知

师：这时天空中又飞来几只天鹅，看现在的画面，你能把图的意思说出来（湖里原来有几只天鹅？又飞来了几只？），再提出一个数学问题吗？

生：湖里有4只天鹅，又飞来3只，一共有几只天鹅？

师：要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢？怎样列式？

生：把原来的4只和飞来的3只合并起来列式是4+3。（板书4+3=7。）

师：咱们接着往下看（再演示飞走2只的局面），现在湖里天鹅只数发生了什么变化？要求现在还剩下几只天鹅怎么列式呢？

生：再减去2只。