一年级上册《 加减混合》集体备课教案设计

一年级上册《 加减混合》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

1．教学重点：帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序，正确计算。

2．教学难点：理解加减混合式题的意义及计算顺序。

教学准备：教学图片、课件

教学过程：

　　　一　创设情境，铺垫导入

　复习

1、口算

　8-1 10-5 4+5 8-2 6+3 3+4 8-5 7-5 8-6 7+3

2、计算

9-3-4 8-2-3 9+0+1 4+3+2 10-7-2 5+4+1 5-3-1 10-1-6 2+4+0

提问：9-3-4和4+3+2你是怎么算的？? [设计意图：通过连加、连减的复习，巩固它们的计算过程，为下面学习新知识打下基础。]

过渡语：同学们对已学的连加、连减知识掌握得真不错，老师想再增加难度考考大家。下面老师给大家讲个故事，你们要认真听，帮助老师解决里面的问题：小猴妈妈给小猴摘了4个桃子，小猴爸爸又给小猴摘了5个桃子，小猴吃了2个桃子，请大家帮帮小猴算算还剩多少个桃子没有吃？（生思考后回答：还剩7个）

师：同学们说得真好，为了奖励大家老师给你们带来了一些好看的图片，请大家看看。（师出示主题图）

[设计意图：采用讲故事导入，让学生从故事里初步感知数学的存在。]

　　师：啊！多么美丽的天鹅啊！听！是什么声音？（放天鹅的叫声）原来这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，雪白的云朵映于其中。一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草，色彩绚丽的小花。它们不禁被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩……（边电脑演示边放录音，教师讲解）

　　[低年级学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。教者能根据一年级儿童的心理用他们喜爱的童话激发兴趣，引入新课，通过声情并茂的电教媒体对学生形成刺激，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。]

二．自主探索，学习新知

　1、学习例1

让学生认真观看图画。

师：看完图画，你知道了什么？

根据学生的回答，出示图的内容：湖里有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。

让学生跟读题目，后提问：“看了上面的内容，你想问什么？”

生：现在有多少只？

师出示内容，再让学生齐读。