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《 6和7的组成》优质课教案下载
3、情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。
教学重点：
培养数感，建立6、7的概念。会读、写6和7。
教学难点：
6、7的基数和序数的含义。
教法与学法：
1、教法：直观演示。
2、学法：动手操作，合作探究。
教学准备：
数学小棒，智慧小红星、作业纸
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引导课题。
师：今天同学们课真精神！老师都被你们感染了。看，老师今天带谁来看你们了？（课件出示0----5的数字宝宝）谁来读一读？
师：这些数字宝宝来的太急了，都没有按照顺序走，谁能给他们按从小到大的顺序排排队？
（课件出示数字6和7）师：还有两个数字宝宝看见大家都来了，也争着抢着来跟大家见面，他们是谁啊？
今天老师就和你们一起去认识6和7，教师相机板书。
指名学生读出各个数。
学生给数按照从小到大的顺序排队，然后再读一读。
复习旧知，为学习新知打下基础。
根据学生的年龄特点，用提问方式，学把数字拟人化，学生有兴趣。从小到大排序并读一读。
二、探索新知。
（一）数一数，直观感知