人教2011课标版《 6和7的组成》优质课教案下载

人教2011课标版《 6和7的组成》优质课教案下载

2.培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。

3.培养学生的合作和与他人交流的能力。

教学重点：掌握6和7的组成，初步建立学生数感。

教学难点：理解数的组成与数之间的关系。

教学准备：教学PPT，花朵等

教学过程：

　 一、创设情境，复习导入：

教师：同学们，上节课我们已经学会了5以内的数的组成，现在老师要考考你们，开火车解决问题，你们有信心吗？

自主合作，探索新知：

(一)：主动探索：6 和7的组成

通过刚刚的复习，老师发现你们对于5以内数字的分与合掌握的很好了，现在老师手上有一些漂亮的花，要把它们送给今天课堂上表现的最好的两个小朋友们，你们想要吗？（出示课件）如果要把六朵花分在两个小朋友，想一想，会有几种不同的分法呢？

1、请你拿出6个圆片磁铁代替向日葵，想一想，要把这6个笑脸分成两堆，可以怎样分？动手试一试，分好后和你的同桌相互说一说，看谁的方法多。 (学生自由活动，老师巡视)

2、学生汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？(根据学生回答情况，教师板书)

6 6 6

1 5 2 4 3 3

6 6

5 1 4 2

3、如果现在是7朵花来分呢，那又该怎么分呢？请你拿出7个圆片磁铁代替向日葵，想一想，要把这7个笑脸分成两堆，可以怎样分？动手试一试，分好后和你的同桌相互说一说，看谁的方法多。 (学生自由活动，老师巡视)

：小组合作，探究6和7的组成规律

1、观察：请你认真观察上面的6和7的组成，看看你发现了什么？（先可以小组里互相讨论，每个发表自己的意见，然后选一个代表发言，其余的同学认真听）

2、讨论：你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好？，还有什么不足的地方？（学生互相进行评价）

3、读6和7的组成

(1)先领读：6可以分成1 和5,1和5 组成6………

(2)再学生自由地读，同桌对口令

(3)全班齐读可以采取各种不同的形式。