人教2011课标版《 6和7的组成》公开课教案下载

人教2011课标版《 6和7的组成》公开课教案优质课下载

【教具准备】：课件、小棒

【教学过程】

创设情境，生成问题

同学们：现在我们做个游戏，我问你5可以分成几和几，你们回答。5可以分成4和1……

师：我们生活中确实有很多的物体的个数可以用6或7来表示，今天我们一起来研究6和7的组成(师板书课题)你们高兴吗?

探索交流，解决问题

学习6的组成

（1）研究6的组成

师：瞧，看到这些“○”老师觉得不好看就把第一行上的6个“○”涂上了5个，还剩1个(演示)，我想问大家一个问题，6可以分成几和几。师指图学生说，领读6可以分成5和1。 　　

师：又把第二行涂了几个，还剩几个(演示)，把6可以分成了几和几，涂这些圆是有一定规律的，你们能猜出第三行想涂几个剩几个吗?同桌商量一下

生：第三行涂3个剩3个(演示)。

师：你太聪明了，大家夸夸他。

师：都是谁猜到了，请举手，真的很棒，你们想不想自己动手涂一涂呀!

生：想。

师：好!请把老师送给你们的礼物翻过来把第三行、四行、五行按照一定的规律涂一涂，咱们比一比看谁涂的最漂亮，坐姿最正确。

生：涂

师：巡视，如果不会涂同桌可以商量，还可以举手问老师。 　　生：汇报交流、齐读。

师：观察(师手指着板书)你发现了什么?

生：涂的下行比上一行少1，不涂色的下行比上行多1

生：6的分解，左边的数一个比一个少1，右边的一个比一个多1(师指着板书)

师：还有什么发现？

生：6可以分成1和5，6 可以分成5和1这两种的数都相同就是把1和5调换了一下位置。

师：你真棒!那我们写出6可以分成5和1时就可以想到另一种6可以分成1和5

生：6可以分成4和2，6 可以分成2和4这两种的数都相同就是把4和2调换了位置。

师：你们真了不起。看看老师是怎么想的