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《 6和7的组成》优质课教案下载
2.通过动手摆一摆，借助类推的方法能自行得出7的组成。
3、通过动手摆学具教使学生学会从实际生活中抽象出数，掌握6和7的组成。
4、培养学生观察、动手操作、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活紧密联系，并运用于生活的辩证唯物主义思想。
5、通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。
（三）学习重点
通过学生实践探索、合作交流，自己发现6、7的组成。
（四）学习难点
发现有序地掌握6和7的组成。
（五）学具准备
《6和7的组成》课件、小苹果和小花的贴纸。
（六）教学设计
一、复习导入
1、复习5和4的组成
2、填空
3、数数
师：大家数得真对!今天我们继续学习6和7的组成。（板书课题）
二、新知探究
（1）教学6的组成
孙悟空和猪八戒听说，我们这有新鲜的苹果，想带给师博尝尝，就立刻从取经路上飞来了。不信同学们看！老师将树上的6个苹果都摘下来了。他们还带来两个盒子，可是，每个盒子最多只能装下5个苹果。那就给孙悟空装5个苹果吧！给八戒装1个吧！同学们看，老师可以把这种分法写为6可以分成5和1，也可以说5和1组成6.
师：你们想和小伙伴们一起探究出其他分法吗？
生：想。
师：那请同学们先听一听活动要求，然后在小组内完成！
A、利用手中的小苹果，分一分，你可以怎样分？
个别汇报：一共有6个苹果，分给孙悟空5个，分给猪八戒1个。
还能怎样分？动手分一分，并在小组内互相说一说。