《 6和7的组成》集体备课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：掌握6和7的组成

教学难点：怎样有序地把 6和7 的 所有组成方法有序的写出来。

四、教学准备

课件、圆片、答题卡等。

五、教学过程

（一）复习

1、从开学到现在我们已经认识了哪些数朋友？

2、你们帮这些数朋友在数尺上找到家吗？

课件出示：

3、根据数尺完成下面填空。

（1）和3相邻的数是（ ）和（ ）。

（2）0和2的中间数是（ ）。

（3）比4多1的数是（ ）。

4、任意找到数尺上的两个数比较大小。

（二）新授

1、游戏 猜数

师：看来同学们对之前所学的知识掌握的非常好，今天学习新课之前：老师今天想和大家一起来做一个猜数的游戏，感兴趣吗？这个盒子里有6颗糖，老师转过身，你可以随便拿出几颗，我能马上猜出你拿了几颗。请一名学生来拿，师猜。你们知道为什么吗？因为老师知道，6是由几和几组成的，无论你拿了多少颗，我只要看看盒子里还有几颗，就可以猜出你拿了几颗。你们想知道6是由几和几组成吗？好，今天我们就来学习6和7的组成。（板书：6和7的组成（生齐读课题））

2、教学6的组成

（1）出示课件，让学生拿出学具涂一涂、分一分。

师：老师这有6个笑脸，我想把它分给两个小朋友，可以怎样分？请你拿出6个小圆片分一分，跟据每次分得的结果在答题卡上涂一涂。（生独立分一分、涂一涂，师巡视）

（2）小组活动 老师观察到大部分同学都已经涂完了，请你到小组中说一说你是怎样分的？共有几种分法？

（3）全班展示 同学们你们共有几种分法？5种。（展示学生的作品）

（4）发现规律 还有没有其他分法（如果没有，展示教师提前准备好的无序的的分法）请同学们比较两种分法哪种好？好在哪？ 有什么规律？红色圆片每次增加一个，白色圆片每次减少一个，无论增加还是减少，它们的总数都是6。像这样有规律的分，就会避免分法重复或遗漏。

（5）这是谁的作品？请你到黑板上来分一分，并用学具演示，老师配合在大屏幕上涂色 。