一年级上册《 6和7的加减法》新课标优质课教案设计

一年级上册《 6和7的加减法》新课标教案优质课下载

能力目标:

使学生能够提高计算能力。

情感目标:

利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点：通过动手实践、自主探究、合作交流得出有关6和7的加减法的计算方法。

教学难点：通过动手实践总结出6和7的计算方法。

教学准备：课件、小棒、圆片若干。

教学过程：

复习旧知，引入新课

1．口算。

2＋1＝　　3－2＝ 3＋1＝　　4－3＝

4＋1＝ 5-4= 　 2＋3＝　　5－2＝　　

2.复习6和7的组成。

（二）讲授新知。

1. 谈话导入

师：上节课我们学习的是6和7的组成，那6和7的加减法要如何计算呢？这节课我们就来学习6和7的加减法。(板书课题)

2. 观察、操作，探索新知

（1）课件出示主题情境图 (去掉图中的算式)。

①请同学们仔细观察，说一说这幅图中的两个小朋友正在做什么。(图中的两个小朋友相对而坐，正在摆小棒写算式，小棒被分成两份，一份有5个，一份有1个)

②如果把图中小棒的摆放情况用加法算式表示出来，你能做到吗？(学生观察，写出算式5＋1和1＋5)

③交流：根据同一组小棒写出的两道加法算式为什么不同？

预设：生1：从女孩的角度看：左边有5个小棒，右边有1个小棒，所以我写出来的算式是5＋1。

生2：从男孩的角度看：左边有1个小棒，右边有5个小棒，所以我写出来的算式是1＋5。

师小结：由于两个小朋友坐的方向不同，观察的角度不同，所以写出的两道加法算式就不同。

④先让学生计算5＋1和1＋5的得数，然后说一说自己的计算方法。(5＋1＝6　1＋5＝6)