《 6和7的加减法》优质课教案下载

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《6、7的加减法》教学设计

【教学内容】人教版一年级数学上册第五单元《3.6、7的加减法》。

【教学课时】（一课时）

【教材分析】6和7加减法的编排，它是在学生学习了6以内的加减法和6、7的认识的基础上进行教学的，是单元的重点，由以前一幅图表示一个算式过渡到幅图表示两个算式。这样编排便于学生根据算式之间的联系，利用联想推出某些算式的得数，同时也有利于培养学生的思维能力。是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。

【学情分析】对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比从书中学到的知识更多更重要。教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。所以，在教学中喜闻乐见的情境和游戏，使孩子们在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，体验教学给他们带来的乐趣。

【教学目标】

1、知识与技能：6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，并清楚调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2、过程与方法：课本要求学生掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、情感态度与价值观：课本要求老师利用“一图两式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神及合作意识。

【教学重点】掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。

【教学难点】进一步巩固、运用减法的意义。

【教学准备】

教具：课件、小棒、圆片等。

学具：小棒、圆片、本子等。

1、谈话法、引导启发法、游戏法等

2、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。

【教学步骤】

教学环节教师活动学生活动设计意图

环

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一【导入】通过游戏导入，引出课题，并板书课题。

【引导】通过做游戏，引出这堂课的学习内容。【课堂导入】趣味性导入，激发学生兴趣，为本堂课的学习奠定基础，明确学习内容。

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节

二【了解】了解“6的加减”摆一摆，说一说。