一年级上册《 6和7的加减法》公开课教案下载

一年级上册《 6和7的加减法》公开课教案优质课下载

3．利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点：掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地口算。

教学难点：根据一副图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。

教学具准备：学生准备7根小棒；教师准备教学课件，12个圆片、7个金苹果。

教学过程：

一、复习导入

小朋友，你还记得6和7的组成吗？看谁的记性最好。

1.复习6和7的组成。（师板书在黑板上）

2. 口算（1—5加减法）,并说说你是怎么算的？

2+1= 2+2= 3+2= 4-1= 5-0= 5-5=

二、导入

前面我们已经认识了6和7及6、7的组成，而且小朋友们都会计算得数是5以内的加减了，那6、7的加减法那么会算吗？今天我们就来学习6、7的加减法（教师板题）

三、新知探究

1.教学“一图两式”（两道加法或两道减法）。

（1）教学5+1和1+5（师在黑板上摆圆片)。

师摆，让学生说出（左边有5个圆，右边有1个圆，一共有几个圆？）

师问，你会写一道加法算式并计算吗？板书：5+1=6。（如何计算5+1）（引出:数数法、接数法、数的组成法）

接着问，是否可以说右边有1个圆，左边有5个圆，让学生说出条件与问题及一道加法算式。板书：1+5=6。（如何计算1+5）（引出:数数法、接数法、数的组成法）

（2）引导学生比较5+1和1+5的异同。

请同学们仔细观察，这两道算式有什么相同，不同点在哪里？

师引导学生去发现：相加的两个数相同，相加的得数相同；两个相加的数在算式中的位置不相同。

（3）引导学生观察：一幅图可以写两道加法算式。

（4）教学6-1和6-5（师在黑板上摆圆片)。

师摆，师口述：一共有6个圆，去掉右边的1个，右边还剩几个？你会写一道减法算式吗？师板书：6-1=5，你是怎么算得5的？

师问：如果是去掉左边的5个圆呢?你又怎样列式与计算的？