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一年级上册《 6和7的加减法》教案优质课下载
教学难点:
引导学生根据一副图写两道加法算式和两道减法算式。三、学习者特征分析 学生已经学习了1-5的加减法,并掌握了1-7各数的组成,知道了根据数的组成进行1-5的加减法的计算。掌握了这些知识,再来学习6和7的加减法并不难。在探究6和7的加减法的计算方法时,先放手让学生自己想想计算方法,再让学生汇报。四、教学过程(一)复习引入
1、课件出示复习题
2、指名回答
3、引入课题
(二)探究新知
1、课件出示动画情境图一
(1)仔细观察:你看到了什么?
(2)指名汇报 (预设:生1、喜洋洋拔了5个萝卜, 生2、美洋洋拔了1个萝卜)
(3)思考:它们一共拔了多少个萝卜?怎样列式呢?
(4)组内交流:你是怎样计算5+1的呢?
(5)请同学汇报 (预设:生1、5和1组成6,所以5+1=6,生2、用数数的方法,生3、看图算出来的)
(6)比较5+1=6和1+5=6两个算式的异同。
2、课件出示动画情境图二
(1)仔细观察:你看到了什么?
(2)指名汇报 (生1、一共有6个萝卜,生2、大灰狼拿走了1个,生3、还剩5个)
(3)还剩多少个?独立列式计算
(4)理解算式的含义6-1=5,6、1、5各表示什么?
(5)交流:你是怎样计算6-1的?
(6)小结方法
(7)你还能想出一个减法算式吗?
3、课件出示情境图三
(1)根据课件中的情境图,动手摆一摆。
(2)看图列式计算
(3)为什么第二个情境图只能列一个加法和一个减法算式呢?