《 8和9的组成》新课标优质课教案设计

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使学生理解并掌握8和9的组成。

2、过程与方法

通过情境演示和引导学生运用学具，帮助学生经历知识的形成过程，认识并掌握8和9的组成。

3、情感与价值观

使学生在参与学习中提高观察能力和动手操作能力；使学生提高环境保护意识。?教学重点和难点教学重点：

1、会有序地操作、有序地思考。

2、学生知道一个数分成两个数可以有两种不同的表达。

教学难点：有序地掌握8、9的组成。?教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图建立情境上节课我们知道了要热爱自然，保护环境。今天就让老师带大家一起去大自然中看一看好吗？学生观察、猜想。以兴趣为先导，创设学生喜闻乐见的故事情景，激发学生的学习兴趣。复习导入（课件展示）

1、请你观察一下山上有几棵树，几朵花？

2、从左数第几棵树最高？从右数第几朵花是红色的？

3、树和花哪个多哪个少？8（）9学生观察、并回答问题。让学生感受到生活中处处有数学数学就在我们身边。并且复习了8和9的的含义、序数、及大小关系。演示导学，形成概念，学习8的组成情境：瞧，山上来了8个小朋友。他们有的要去种树有的要去浇花，你能帮他们分一分组吗？几个小朋友去种树？几个小朋友去浇花？学生探究、讨论。让学生给8个小朋友分配任务的时候，自然的体验了“8的组成”形成过程整理汇报（教具演示）

教师将小朋友的不同分配方法用“8的组成”展示出来。

引导学生整理“8的组成”

使其规律，有序。学生观察，并整理。引导学生自主发现规律。让学生经历一个从具体到抽象的过程。动手操作，自主探究，学习9的组成（课件演示）瞧，又来了一个小朋友。现在有9个小朋友了。请你用9根小棒来表示，把他们分成两组，有几种方法？请整理好，使其有序的排列。同桌合作，一个分，一个记录。将本节课的学习重点分为两部分进行，可以有效地减轻学生的学习难度，更重要的是在学习方法上给与良好的指导，给学生足够的时间和空间，引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。同时培养学生动手能力。

整理汇报，发散思维教师板演学生结果

提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法学生整理汇报结果由简到难，层层递进，进一步激发学生学习的兴趣。梳理知识师生共同小结：8和9的组成（课件演示小兔子分萝卜，小猴子分桃子）学生讨论、总结趣味小结。反馈练习，方法应用。组织学生进行背诵比赛。

引导学生完成52页做一做。学生完成练习让学生在竞争中，感受学习的成就感，在练习中，回归数学抽象思维的养成。总结升华，评价反馈获胜小组可以获得小树苗，并有权利表演植树歌。同学们美丽的大自然要靠我们来维护。保护环境也是我们的责任和义务。让我们一起说出这八个大字：热爱自然保护环境学生唱歌并说出口号突出本单元的环保主题板书设计

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学生学习活动评价设计

?课堂评价活动：根据表现奖励“小树苗”。

学生填写自我评价表。

作业反馈评价。教学反思

在课堂教学中，教师要设计生动、活泼的教学环节，不断地激发学生学习的乐趣和欲望，不断地使学生得到鼓励，体会到成功的喜悦，培养学生积极的情感。

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