一年级上册《 8和9的组成》新课标优质课教案设计

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教学重难点：掌握8和9的组成

学情分析：

一年级学生已具备“分东西”这一生活技能，本节课选取与学生日常生活紧密联系的素材，让学生动手分星星或圆片探究8、9的分与合，便于将数的组成和图形进行联系，便于学生从具体的事物中抽象出数学问题，符合学生已有的经验和认知水平。

教学准备：

教具：课件、数字卡片

学具：小星星、小圆片、数字卡片

教学设计：

一、创设情境，导入新课

1、猜谜语

数字两兄弟，是对好邻居，哥哥比10小，弟弟比7大，请你猜一猜，他是几和几？

2、导入新课——8、9的分与合

二、实践操作，探究新知

（一）探究8的组成

1、组织学生把8颗星星分成两组

（1）教师课件出示小星星，学生数一数。

（2）学生用学具摆一摆，把8颗星星分成两组。

（3）学生汇报自己的分法。

2、质疑

怎样才能知道一共有几种分法呢？

学生讨论，汇报想法（按顺序分并记录下来）。

3、老师指导学生按顺序分，并说8的组成。

（1）动手操作，并说8的组成（前四种分法）。

（2）观察前四种分法，想其它分法并汇报。

（3）看到每一组，还能想到什么？

（4）总结分法