《 8和9的组成》优质课教案下载

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学情分析：经过一段时间的学习，孩子们对数学越来越感兴趣。有少部分孩子接收新知识较慢。因为刚步入小学，孩子的注意力保持时间短。因此在课堂教学中竞争性评价机制有利于课堂活动的开展。

教学目标：1．让学生在拼摆的过程中去理解并掌握8、9的组成。

2．引导学生运用学具，帮助学生经历知识的形成过程，认识并掌8和9的组成。

3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

教学重难点：通过学习掌握8和9的组成。

教具准备：多媒体课件、小正方体9个

教学方法：探究式

教学过程：

一、复习导入

1、激趣导入：

男女生派一名代表比赛做题看谁做的又快又准确。

（多媒体技术应用：此处应用鸿合白板的显隐功能出示计算题，再应用了书写功能）

预设学生活动：男生、女生各派一名代表上多媒体写答案。

猜一猜：

①一个数比9小，这个数可能是几?

②这节课老师给你们带来了两个朋友，看一看它们两个是谁啊？（多媒体出示熊大熊二图片）。今天熊大熊二给你们带来了几颗糖果做为礼物，想知道有几颗吗？那老师告诉你，它比9小，又比7大，你知道这个数是几吗?

预设学生活动：学生根据老师的提问进行回答。

揭示课题：

上节课，我们不但认识了8和9，而且还学会了8和9的写法。这节课就让我们来进一步认识8、9，了解8和9分别是怎样组成的。(板书课题：8、9的组成)

预设学生活动：生齐读课题。

【设计意图：为学生提供富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩又好奇的特点，充分调动学生的学习兴趣。】

二、探究新知

（一）探究8的组成

1、分糖果：

现在要把这8颗糖果分给熊大熊二，你们觉得可以怎么分？