人教2011课标版《 8和9的加减法》新课标优质课教案设计

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学情分析

学生已学习了8、9的认识及其组成。学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式和两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基础，8和9的加减法只是6和7的加减法的迁移。

教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行计算。

2、过程与方法：让学生经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高学生解决简单的实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点和难点

1、教学重点：会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。

2、教学难点：能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学准备

PPT课件、教学挂图（小花或笑脸图）、小棒

教法

采用情境演示法，引导学生经历一幅图写出两道加法算式和两道减法算式的过程。

学法

采用小组合作探究法，学生在小组内合作学习，自主探究根据一幅图写出四道算式的方法。

教学过程

一、故事导入,激发兴趣。

师：同学们喜欢喜羊羊它们吗？听说羊村又出事了，想不想去看看？羊村的大门可不是那么容易进的哦，要有密码才能打开，密码在哪呢？就藏在水果的后面

1、复习8、9的组成（猜猜水果后面藏着几？）（课件出示）

师：看来同学们对前面所学的知识都掌握得很好呢，成功开启羊村大门。

（设计意图：从学生喜欢的动画片引入，一开始就把学生的好奇心和注意力自然地引入到课堂，从而激发学生学习心新课的强烈欲望。在开始新课前，先温习已学过的知识，可以使学生把前后所学的知识衔接起来又为今节课的学习做好铺垫。）

二、小组合作，探究新知。

师：看看是谁向我们走来（课件出示）？村长听说咱们班的孩子最聪明了，想来考考你们呢！有没有信心？

（一）小组合作学习8的加减法

1、出示图观察，根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。