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《 8和9的加减法》优质课教案下载
1、通过对问题情境地探索，让学生在已有的经验的基础上自己得出9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；让学生初步理解“凑十法”，初步学会9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步地提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。
3、培养学生合作学习和用数学的意识。
学习重点：让学生理解凑十法的算理。
学习难点：让学生掌握凑十法。
教学准备：多媒体课件，练习纸1张
【教学过程】：
复习导入
1、口算
10+2= 10+9= 10+6= 7+10= 3+10= 8+10=
师：观察这些算式有什么相同的地方？
生：都是10加几的。
师：计算这些题，你为什么这么快?
生：10加几就得十几。
2、算出下面3个数的和，比一比，谁算得快？
师：算这些题目你有没有简便的方法？
生：先算9加1等于10，再算10加8就快了……
师：看来10在加法中的作用可真大啊！
3、数一数
师：数一数一共有几个小棒？
生1：13 生2：18 生3:16……
师：怎样能使我们一眼看出来是几根呢？
老师根据学生说的来演示：先数出10个圈起来，变成一捆，看还剩几个就是十几个。
师：看来10的作用可真大！
【设计意图】：复习10加几的口算和凑十法的应用，使学生对凑十法的灵活运用有了知识准备。