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2. Look and read: focus on the dogs’ looks
to help students prepare to dub
Look at the dogs 3. Dub for the dogs (板书准备树2)
(Comic Strip)
4.Act out the dogs (板书准备树3)
设计意图
学生打开面包果，即可得到小鸟给出的关于how to live a green life 的相关建议，将Part A 的内容化作整体，包裹在一个完整的活动中。
How to reduce air pollution
How to save water
Open the 3. How to save energy
breadfruit
4.Other actions and summary
(板书准备4)
Activity II
Let’s take the bird’s advice (Part A)
Do the matching
设计意图
设计竞赛的活动，增加生生互动的多样性。整个活动包裹在学校选拔宣传大使的情境中。
竞赛难度成阶梯式上升。
Part B做为一个比赛内容包裹在竞赛活动中进行学习。
Round 1: Compete to answer quick questions
Round 2: Design wise slogans together
Activity III
Let’s take part in the competition
Round3: Learn the students’ discussion (Part B)
Round4: Report your own discussion
设计意图
板书画面是一只鸟和森林的整体设计，将所学要点囊括在中。易于学生形成整体记忆。
板书逐步生成与小鸟主线一起贯穿整个课堂，最后再次点题。
作业是根据环保大使竞赛情况写一封推荐信。与上一活动呼应，成为课堂整体的一部分。