《 8和9的加减法》优质课教案下载

《 8和9的加减法》优质课教案下载

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以同合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学准备：媒体课件 导学案 当堂检测题

教学过程：

一 、游戏导入

同学们喜欢玩游戏吗？

今天老师就带大家一起来玩一玩，数字8的游戏。

师：我说7

生：我说1,1和7组成8；8能分成1和7。

师：我说6

生：我说2,2和6组成8；8能分成2和6。

师生共玩8的数字游戏，接着同桌互玩9的数字游戏。

同学们玩得可真高兴！真兴奋！现在就带着你们的兴奋开始今天的新知探究吧！师板书课题：8和9的加减法。

二、 探究新知

1、出示学习目标

☆会运用数的组成计算有关8和9的加减法。

☆会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

☆进一步理解加减法之间的联系，培养学生学习数学的兴趣。

（通过领读，使学生明确本节课的学习目标。）

2、出示情景图

师：请仔细观察这些花朵，说说你知道了哪些数学信息？

生：红花有5朵，黄花有3朵，一共有8朵花。

师：那你能提出哪些数学问题呢？