一年级上册《 8和9的加减法》优质课教案下载

一年级上册《 8和9的加减法》优质课教案下载

1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。?

2、难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。?

教具准备：主题图、口算卡片、小棒。?

教学过程：?

一、复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。?

二、谈话导入：?

同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。

? 三、探索新知：?

1、有关8的加减法教学。??

（1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？??6?＋?2?=?8?（为什么）??

? 还有没有不同的列式？?

? 2?＋?6?=?8

?为什么可以这样列式？

因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。?

（2）、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？??8?－?6?=?2?

? ? 老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？?8?－?2?=?6?

（3）、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。?

（4）、?你们想一想，这一幅图是什么意思？?你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？??6?＋?3?=?93?＋?6?=?9?? 9?－?6?=?39?－?3?=?6?

（5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了8的哪一个组成？?

2、有关9的加减法教学。?

（1）、让学生拿出小棒摆一摆：

?7?＋?2?=?99?－?7?=?2 ??2?＋?7?=?99?－?2?=?7?

（2）、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？??9?－?7?=?2?

（3）、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？??9?－?2?=?7?

（4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？?