《 8和9的加减法》集体备课教案设计

《 8和9的加减法》集体备课教案优质课下载

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

复习导入

看谁算的又对又快

2、猜一猜，水果后面藏着几？（复习8、9的分与合）

导入：我们已经学会了8、9的分与合，这节课我们来利用8、9的分与合来学习8、9的加减法（板书课题）

探究新知

（一）出示笑脸图

1、问：你看到了什么？你能看图提出问题并写出不一样是加法算式吗？

(学生观图，提出问题，并根据问题写算式：5＋3＝8　3＋5＝8)

师：为什么根据同一幅图，你们却写出两道不同的加法算式呢？请大家观察一下，这两道加法算式有什么特点？

2．根据一幅图写出两道减法算式。 让学生根据教师的板书编题，其余学生写算式。 (8－5＝3　8－3＝5)

3、根据一幅图，我们一共写出了几道算式？分别是哪几道？(根据一幅图，我们可以写出四道算式，两道加法算式和两道减法道式)

（二）、你能根据一幅图写出四道算式吗？

1、(课件出示教材53页小棒图)拿出9根小棒说出算式

2、展示8和9的加减法的不同算式。

（1）这些算式的答案你能算出来吗？谁愿意汇报一下你的结果？

（2）(课件出示教材53页中间情境图)这两个小朋友正在摆小正方体，他们各写出了四道算式，你认为对吗？

根据学生回答师依次板书：

5＋4=99－4=5

??4 +5=99－5=4

3、引导观察：

（1）这几道算式用的都是哪几个数？

（2）观察两道加法算式，相同的地方在哪？不同的地方在哪？