一年级上册《 8和9的加减法》优质课教案下载

一年级上册《 8和9的加减法》最新教案优质课下载

教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。

教学难点：1.“凑十法”的思考过程；

2.关注比“凑十”法更高层次的方法，也就是先算10加几再减1。

教具准备：实物投影、投影片、小棒。

学具准备：每人准备小棒13根。

一、复习铺垫

（一）复习简单的解决问题。

师：孩子们，今天老师带来一幅苹果图，请大家仔细观察，你能从图中发现哪些数学信息，还有什么数学问题吗？

生：已知，左边盒子里有9个苹果，右边有1个苹果，问题，一共有多少个苹果？

师：谁能列式？

生：9+1=10

师：为什么用加法算呢？

生：把两部分合并在一起，求和是多少，用加法计算。

师：你是怎么算出等于10的呢？

生：数的，……

生：因为10可以分成9和1，所以9+1=10。

小结：看来，我们在计算的时候，既可以通过“数”的方法数出结果，也可以利用数的组成来解决。通过苹果图，我们发现，9和1能组成10。孩子们10以内的加减法掌握得不错，不知道下面的计算题还能不能快速的算出来，抢答！

设计意图：通过简单的解决问题，复习从图中提取数学信息和提出数学问题，并让学生回顾9+1的算法，既可以数也可以用数的组成解决。最后老师总结一句，9和1可以组成10，为后面“凑十法”埋下伏笔。

（二）复习10加几。

师：抢答！（出示口算题）你说……你说……后面的一起说……

师：孩子们算得好快！孩子们观察一下，这些题都有什么共同的特点呢？

生：都是10加几。

师：都是10加几！（板书：10加几）10加几怎么算呢？还去数吗？

生：不数！10加几就得十几。

师：像这种10加几的题，算起来感觉怎么样?