人教2011课标版《 8和9的加减法》集体备课教案设计

人教2011课标版《 8和9的加减法》集体备课教案优质课下载

该课是在学生学习完了8、9的认识下进行教学的，并且在学习了6、7的加减法时已经学会了根据一幅图列出两个加法算式和两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基础。另外低年级学生对游戏以及卡通动画兴趣十足，以卡通人物为切入点，同学们更愿意接受。

教学目标

知识与技能目标：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确的进行相应的口算。能根据一幅图写出四个算式。

过程与方法目标：让学生经历观察交流与实践操作等活动，感受据一幅图写出四个算式的过程，感受加减法之间有关系的事实，以小组加分策略培养团队意识。

情感态度与价值观目标：感受热心帮助他人勇于面对困难的良好品德，并学会礼貌用于习惯，感受小组合作的趣味性。

教材重点：掌握有关8、9的加减法的计算方法，并正确计算。

教学难点：感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。

教学过程

复习口算（6、7的加减法及8、9的分解）

师：同学们，我们已经学习了6、7的加减法，现在老师来检验一下大家。

师：同学们学习得真好，现在我们一起来玩一个拍手掌组成8的游戏吧！（一起玩游戏）

师：9的组成请同学们与同桌一起用出手指的游戏来复习。

创设情境，导入新课

师：看同学们玩的这么开心，有一群我们的老朋友也来和我们一起学习知识了，出（示喜羊羊图片）并讲述青青草原也开设了有趣的数学课堂，瞧！他们正专心的看书呢，灰太狼发现了，这正是一个好机会（出示灰太狼图片），于是他想到了懒羊羊并且抓走了他，我们要不要帮助喜羊羊去救出懒羊羊呢？灰太狼给我们设了三关来阻挡我们，我们一起勇敢的闯关吧，加油！

讲授新课

师：出示灰太狼的图片，你能说一说你看到了什么并且提出一个数学问题吗？（左边有5只灰太狼，右边有3只灰太狼，一共有几只灰太狼？）

学生汇报并出示算式 5+3=8,3+5=8

师：看着这些图片你能列出减法算式吗？

学生汇报并出示8-5=3，8-3=5。

师：我们根据一幅图写出了几个算式？齐读算式。

师：同学们可真厉害，灰太狼已经难不倒我们了，出示懒羊羊，快去救出懒羊羊吧！请同学们自己将两道加法算式两道减法算式写在本上。（同学汇报并出示）

师：现在我要来看一看同学们谁有火眼金睛，睁大眼睛观察一下这些算式，先看两道加法算式，你发现他们有什么相同的地方什么不同的地方。（都有6、2、8，但是6和8的位置调换了，得数一样）

师：这两道减法算式有什么相同和不同的地方？（都是用8减的，得数不一样，是加法算式的得数）。

师：如果不看图片，你会怎么样计算6+2=8、8-2=6呢？

2、师：同学们可真是勇敢的小英雄，让我们继续努力去闯第二关吧，努力！