一年级上册《 10的加减法》公开课教案下载

一年级上册《 10的加减法》公开课教案优质课下载

学生已经学习了1-10数的认识，数的组成，积累了一些数感，对数学的学习有兴趣，但是学生数学语言的表达能力较差，数学的学习还处在直观形象的阶段，还不具备数学的逻辑思考能力，因此学生对算理的理解还存在的困难，需要加强这方面的探究体验。

教学目标1.使学生能正确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系，建立“凑十法”的数学模型，积累凑十的活动经验。

2.通过一图四式到一图三式的过渡教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达的能力，发散学生的思维，提高解决简单实际问题的能力。教学

重难点

重点：正确计算10以内的加减法，建立“凑十”模型。

难点：加深对相应的加减法算式之间联系的认识，理解算理。过程　　　程内　　　　容方　　　　法理念导入

预设　

复习10的组成。方法一：找朋友

学生听找朋友的儿歌，教师任意请9个学生，每人发一张数字卡片，让学生两个两个互相找朋友，要求是要组成10.加深学生对10的组成的掌握。

方法二：猜一猜

教师手里有10根小棒，将小棒分在两只手里，出示一只手里的小棒，猜猜另一只手里有几根小棒？

方法三：填一填1.前测，了解学生的已知经验。

2.通过游戏活动激发学生的学习兴趣。知

识

点

1.一图四式的10的加减法教学。

2.一图三式的10的加减法教学

3.建立“凑十法”的数学模型。1.教学1+9=10及相应的加减法。

方法一：出示主题图，学生说图意。

方法二：学生自主列式，并汇报算式的意思。

方法三： 说说你是怎样算的。

2.合作探究，建立模型。

方法一：以小组为单位，操作写算式?

方法二：学习小组交流算式、算法。

方法三：全班交流，展示成果。