人教2011课标版《 10的加减法》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 10的加减法》新课标教案优质课下载

授课对象：一年级学生

设 计 者：

目标制定的依据

1.课程标准

能进行简单的整数的两步加法计算。

本节课属于“数与代数”领域中“数的运算”这部分的内容，本节课主要借助情境图呈现了一个连续的简单求和的数学问题，使学生初步学会在生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，逐步发展解决简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。

2.学情分析

本节课安排的三个数之间的运算是学生第一次接触，它与两个数运算的不同点是：学生进行计算时需要思考先算什么，再算什么的问题。对此，老师在设计教学时应充分考虑到学生的特点，尽可能创造条件让学生理解算式本身的含义，只有这样，学生才会明白先算什么，再算什么的道理。

3.学习目标

1.认识连加，理解连加的意义，初步渗透部分与整体的相对性。（CS）

2.通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法，并体验算法多样化。（CS）

3.学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的情感。（TR）

4.学习重点

理解连加的意义，掌握连加的计算方法。

5.学习难点

明确整体与部分的相对性。

评价任务

任务1：借助主题图，理解题意。（DO1）

任务2：根据主题图提出问题，分析问题，发现各信息之间的关系。（DO2）

任务3：借助各信息之间的关系，会正确列式解答。（DO3）

准备：学具准备：数学书，练习本，铅笔盒。

知识准备：会正确计算10以内的加减法。

教具准备：课件

学习过程

（一）情境导入，揭示连加的含义